为增强大学生对社会主义核心价值观的认同感和践行力，落实“时代新人铸魂工程”。7月25-26日，艺术设计学院暑期“三下乡”乡村振兴实践团走进安徽省岳西县主簿镇大歇村，校党委委员、宣传统战部部长、艺术设计学院党总支书记孔成、艺术设计学院副院长邱志斌、团总支书记赵文卿等师生一行13人，在大歇村开展了一系列以“设计赋能乡村振兴，共筑和美大歇村”为主题的社会实践活动，引导和帮助青年学子在社会课堂中养成有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。
解乡村难题，献专业技术
实践团队与村两委就大歇村目前乡村难题开展座谈并进行调研，会上大歇村党支部书记汪品峰表示希望和老澳门开门奖结果查询搭建深度校企合作，建立合作机制，让学生出彩，让地方出色。提出四个校地合作项目：一是通过专业技能结合当地的民间元素设计花灯产品，传承非遗文化；二是设计花灯长廊“三公里”打造当地的花灯之乡集市，发挥乡村特色夜市经济；三是设计乡村客厅，集休闲、娱乐于一体的乡村文旅特色空间；四是针对景点周边的农户住宅，设计改造一批田园农家的乡村民宿。
孔成在听取了大歇村党支部书记汪品峰的校地合作需求后，指出，老澳门开门奖结果查询一直秉持着高校“服务社会、服务地方”的办学理念，与大歇村合作，不仅是对学院教育成果的实践检验，更是推动地方文化传承与经济发展的重要举措。下一步学院将高度重视并成立乡村振兴设计研究专班，按项目来进行合作，开展好前期调研与资料收集，后期由专门项目负责老师带领师生团队一一落实。期待通过双方的共同努力，让大歇村的未来更加美好，让合作成果惠及更多百姓，让艺术之光照亮乡村发展的道路。
看红色文化，学革命精神
为进一步加强爱国主义教育，弘扬爱国主义精神，增强民族自豪感和荣誉感，实践团来到大歇村502爱国主义国防教育基地，基地共有五大板块研学内容，分别为红色岳西、守护平安、人防百年、捍卫和平、户外营地教育等包含22个主题系列。
师生们首先走进了“红色岳西”展区。一张张珍贵的历史照片、一份份详实的革命资料，将大家带回了烽火连天的革命岁月。大家驻足观看，不时交流，深切缅怀革命先辈的丰功伟绩，深刻领悟老区精神的内涵；在“守护平安”展区，师生们亲身体验了VR救灾模拟演练，包括山洪来袭、森林防火、模拟急救等场景。通过高科技手段，大家不仅学习了防灾减灾知识，还提升了应急自救能力，深刻认识到居安思危的重要性；在“人防百年”展区，大家详细了解了国防教育知识及建国以来取得的辉煌成就。通过讲解员的介绍和展品的展示，大家进一步扩充了国防科普知识，增强了爱国主义精神。在捍卫和平和户外营地展区，基地利用高科技互动体验，充分利用AR、VR等现代科技手段，为参与者提供了丰富的互动体验，进一步激发了大家对国防事业的热爱和关注。
师生们表示，这次参观学习不仅加深了对革命历史的认识和理解，还增强了自身的国防意识和爱国情怀。他们纷纷表示，要将这份情感转化为实际行动，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
绘多彩乡村，创美好家园
为助力大歇村精神文明建设，打造当地特色文化名片，实践团队以墙体为载体，以花灯文化为元素，进行墙体绘画。在村委的协助下，志愿者们迅速确定了手绘墙的位置，并开始了紧张的准备工作。他们测量墙面、起稿、调色，每一步都一丝不苟，力求将最好的作品呈现给村民。
本次手绘墙活动，不仅显著提升了乡村的视觉美感，丰富了乡村的文化景观，成功营造了一种浓郁而独特的乡村文化氛围。更为重要的是，该活动为志愿者群体提供了一个宝贵的实践平台，使他们能够充分施展其专业技能，在参与具有深远社会意义的活动过程中，实现个人价值与社会贡献的有机结合。通过墙绘这一生动直观、深受民众喜爱的艺术表现形式，志愿者们不仅美化了环境，更在无形中促进了非物质文化遗产的传承与弘扬，展现了传统文化在新时代背景下的独特魅力与活力。
探山村韵味，启传播新篇
为展现乡村新风貌，提升乡村知名度，促进乡村经济与文化旅游事业的发展，本次活动通过科技手段为大歇村拍摄宣传片。实践团成员们充分发挥专业优势，利用无人机技术，对大歇村进行了全方位的航拍，记录下了一幅幅壮丽的乡村画卷。
在航拍过程中，团队成员们精心策划，细致准备。他们提前了解了当地的天气状况和地形特点，确保无人机飞行的安全性和稳定性。随着无人机的缓缓升空，一幅幅精美的画面被定格下来，俯拍视频展现了乡村的自然美景，更传递了乡村的和谐与生机。
航拍结束后，实践团队成员们立即投入到紧张的视频剪辑与后期制作中。他们运用专业的技术手法，将无人机拍摄到的壮丽景色与感人瞬间巧妙融合，创作出一部精美的宣传短片。拍摄的宣传片不仅展示了大歇村的独特魅力，还体现了乡村振兴战略在该村取得的显著成效。此次无人机拍摄宣传片活动，不仅为大歇村留下了宝贵的影像资料，更为乡村的对外宣传提供了有力的支持。
此次三下乡活动让实践团成员们深刻体会到了乡村振兴战略的重要意义，他们纷纷表示将继续支持和参与乡村振兴，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
（撰稿:宋青青 审稿:孔成）
