“世界心理健康日”是由世界精神病学协会在1992年发起的,定在每年的10月10日。2000年,由北京师范大学心理系团总支、学生会倡议,随后十多所高校响应,并经有关部门批准,确定5月25日为”北京大学生心理健康日”。“5.25" 是“我爱我的谐音，对此,发起人的解释是:爱自己才能更好地爱他人。2004年团中央学校部、全国学联共同决定将5月25日定为全国大中学生心理健康节。
把这样一个意义重大的日子定在5月25日,是用心挑选的。首先,5月4日是五四青年节，长久以来，5月本身就被人们赋予了和年轻人一样的活力和激情。其次,鉴于大学生缺乏对心理健康知识的了解,由此导致缺乏对自己心理问题的认识,所以，“心理健康日”活动就是要提倡大学生爱自己，珍爱自己的生命,把握自己的机会,为自己创造更好的成才之路,并由珍爱自己发展到关爱他人,关爱社会。
心理健康
心理健康是指一种持续且积极发展的心理状态,在这种状态下,主体能作出良好的适应,并且充分发挥其身心潜能。
心理健康的标准
美国心理学家马斯洛和米特尔曼提出的心理健康的十条标准被公认为是“最经典的标准”:(1)充分的安全感(2)充分了解自己,并对自己的能力作适当的估价(3)生活的目标切合实际(4)与现实的环境保持接触(5)能保持人格的完整与和谐(6)具有从经验中学习的能力(7)能保持良好的人际关系(8)适度的情绪表达与控制(9)在不违背社会规范的条件下,对个人的基本需要作恰当的满足(10)在集体要求的前提下,较好地发挥自己的个性。
大学生心理健康应从以下几个方面把握:
一、智力正常。有强烈的求知欲，乐于学习,能够积极参与学习活动。
二、情绪健康。其标志是情绪稳定和心情愉快。包括的内容有,愉快情绪多负性情绪,乐观开朗，富有朝气,对生活充满希望;情绪较稳定,善于控制与调节自己的情绪,既能克制又能合理宣泄;情绪反应与环境相适应。
三、意志健全。意志健全的大学生在各种活动中都有自觉的目的性,能适时地作出决定并运用切实有准备的方式解决所遇到的问题,在困难和挫折面前,能采取合理的反应方式,能在行动中控制情绪和言而有行，而不是行动盲目、畏惧困难、顽固执拗。
四、人格完整。人格完善就是指有健全统一的人格,即个人的所想、所说、所做都是协调一致的。是人格结构的各要素完整统一;具有正确的自我意识,不产生自我同一性混乱,以积极进取的人生观作为人格的核心,并以此为中心把自己的、需要、目标和行动统一起来。
五、自我评价正确。能做到自知,恰如其分地认识自己,摆事实正自己的位置,既不以自己在某些方面高于别人而自傲,也不以某些方面低于别人而自惭,面,能够自我悦纳，喜欢自己,接受自己，自尊、自强、自制、自爱适度,正视现实,积极进取。
六、人际关系和谐。其表现为:乐于与人交往,既有广泛而深厚的人际关系,又有知心朋友；在交往中保持独立而完整的人格,有自知自明,不卑不亢；能客观评价别人和自己，善取人之长工补己之短,宽以待人，乐于助人,积极的交往态度多于消极态度,交往动机端正。
七、社会适应正常。客观观察以取得正确认识,以有效的办法对应环境中的各种困难,不退缩,能根据环境的特点和自我意识的情况进行协调。
八、心理行为符合大学生的年龄特征。大学生是处于特定年龄阶段的特殊群体,大学生应具有与年龄与角色相应的心理行为特征。
