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——艺术设计学院何倩云老师线上教学案例分享

根据学校疫情防控工作部署，艺术设计学院何倩云老师精心设计线上课堂，通过整合教学平台、优化教学设计，调整教学策略，强化过程管理，全面提升了授课质量。她承担的《CINEMA 4D》课程在线上教学期间取得了良好的教学效果。

根据课程特点，精选教学平台

根据《CINEMA 4D》偏重实操性的课程特点，何倩云老师选用职教云、腾讯课堂、QQ群作为教学平台，三平台环环相扣，涵盖了课前、课中、课后的授课全过程，搭建了“三环一体”的全方位授课平台。职教云用于分享课前教学重难点视频、拓展资料、设置教学活动、发布作业等；腾讯课堂用于课中在线直播、课堂互动等；QQ群用于课后问题交流反馈等。基于职教云平台、腾讯课堂和QQ群三结合的在线教学形式满足了该门课程线上授课的需求，达到了良好的教学效果。

组织教学内容，优化教学设计

在教学内容组织过程中，何倩云老师与课程组教师交流、学习，同时在职教云中精选优质教学资料，整合教学资源，不断优化教学平台中的章节教案、课件资料、视频文档、拓展阅读等教学内容，同时设计好讨论、问答、作业发布等教学环节，保障线上教学质量的同质等效。

调整教学策略，强化过程管理

《CINEMA 4D》课程不仅需要详细的讲解，更注重直观展示操作方法。何倩云老师根据教学需求调整教学策略，使用直播加屏幕实时分享的方法，将每个知识点和技能点通过屏幕进行演示操作，并在操作演示后及时让学生进行巩固练习，并线上指导，通过增强线上师生互动，加深学生对技能知识点的掌握。直播结束后利用分享学习笔记、云端畅聊经验和心得等方式，培养学生自主学习的能力。

区别于线下教学，网络授课无法用传统的方式把控课堂，教师更需要关注学生在学习中的状态。何倩云老师通过教师监督，班委助力，加强互动等方式提升学生学习的自律性，在授课过程中构建实时提问、实时回答、发布讨论等，强化过程管理，达成教学目标。

1111何倩云老师表示线上教学是一个不断接受挑战，不断拓展创新的过程。“疫情当前守初心，师生携手聚云端“小屏幕连接着大课堂，改变的是交流方式，不变的是师者的育人初心。

（撰稿人：何倩云、陈清清 审核：姚庆锋）

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