老澳门开门奖结果查询关于教学事故认定及处理的暂行规定(2009年3月修订)
2014-06-16     (浏览次数:)

老澳门开门奖结果查询关于教学事故认定及处理的暂行规定(2009年3月修订)

认真实行科学规范的教学管理,严格遵守教学工作规范,是教师、职工和教学管理人员的基本职责,是建立良好的教学秩序、提高教学质量的重要保证。为使各项管理进一步规范化、制度化,减少、杜绝教学事故的发生,一旦发生事故后能及时得到严肃妥善的处理,特制订本规定。

一、教学事故分为七个方面

A、课堂教学 B、考试管理

C、成绩评定 D、课程作业

E、实践教学 F、教学管理 G、教学保障

二、教学事故按情节和轻重程度分为三个等级

一级教学事故(重大);二级教学事故(较大);三级教学事故(一般)。

三、教学事故的发现与认定

1、教学事故发生后,应由有关责任人、发现人和知情人在当天向教务处或本人所属部门报告(有关部门接报后应立即向教务处报告),按一次一表填写《教学事故记录表》,由责任人所在系部或部门负责认定,教务处核定,重大教学事故报分管院长核定。

2、记录教学事故时,应明确列出责任人。记录表一式三份,一份交责任人所在部门,一份交有关部门,一份交教务处留存,归入教师业务档案。

3、有关部门负责人或教学检查人员对已经发生的教学事故隐瞒不报的,应列为责任人。

四、教学事故的处理

1、一级、二级教学事故给予全校通报批评,并给予一定的经济处罚。给学校造成经济损失的,按损失金额的30%处罚;其它情况按一次一级事故处罚300元,一次二级事故处罚200元。一次三级教学事故在系部或本部门内给予通报批评,并处罚100元。

2、凡在一年内发生两次教学事故者,第二次教学事故应升级处理。

3、事故责任人对处理有异议,可以向学院提出书面申诉,学院组织复查核定,做出认定或纠正。

五、本规定适用范围包括学院各层次、各形式教学计划规定的所有教学活动。本规定自公布之日起生效。

教学事故分类与等级

等级

教学事故情节

类别

备注

旷教、未经批准擅自停课两节以上(含两节)

A

向学生泄露试题内容

B

实验教学中,因教师(或实验管理人员)指导错误或擅自离开岗位或不认真管理,造成财产损失或人员受到伤害,财产损失达5000元以上,造成严重后果。

E

在各种形式教育教学中体罚学生情节较重的

A、B、E、F、G

故意出具与事实不符的学历、学籍、成绩等各类证书或证明

F

未经批准擅自变动教学大纲或不按教学大纲要求组织教学

A

上课迟到超过十分钟或提前十分钟以上下课

A

对学生实施体罚或变相体罚(情节较轻)

A

现场发现试卷未准备好或主考、监考教师未到,影响考试进行

B

监考过程中,未按监考要求履行职责,致使考场秩序混乱,影响考试正常进行或导致考试失真或导致考试严重作弊

B

试卷命题有较大失误、批阅试卷随意给分

B

由于管理不善,导致试卷泄密。

B

无正当理由不在规定时间内报送考试成绩,拖延三天以上

C

在非教学因素作用下,私自提高或压低学生考试成绩

C

报出的成绩错误在5份以上者

C

丢失考生成绩,无法弥补的

C

教学过程中不布置作业,或一个学期不批改学生所交作业

D

课程设计、毕业设计教学中指导教师不负责任,放任自流

E

实验教学中,因教师(或实验管理人员)指导错误或擅自离开岗位或不认真管理,造成财产损失或人员受到伤害,财产损失在1000-5000元或受伤人员住院

E

对实验报告不批改,实验成绩不按规定要求评定。

E

在实习中,不对学生进行实习纪律教育,管理松懈,致使学生在实习单位发生问题或事故,造成不良影响或损失。

E

因计划不周或订购教材草率从事,导致购进教材积压报废教材价值在3000元以上。

F

未经批准擅自调课或私自请人代课

A

上课迟到十分钟以内或提前下课10分钟以内

A

备课不充分、出现教学内容错误,一学期在三次以上。

A

穿着背心或拖鞋进入课堂

A

上课时辱骂学生

A

携带未关机的手机上课,干扰课堂秩序

A

回收试卷数与参加考试人数不符(不含拒交试卷的学生数),3份以上。

B

无正当理由不在规定时间内报送考试成绩,拖延三天以内。

C

报出的成绩差错在5份以内者。

C

丢失考生成绩,经查证可以弥补的。

C

实验教学中,因教师(或实验管理人员)指导错误或擅自离开岗位或不认真管理,造成财产损失或人员受到伤害,财产损失在300-1000元或受伤人员必须就医。

E

因教学管理失误,造成教师空等学生或学生空等教师。

F

由于过失,出具与事实不符的学历、学籍、成绩等各类证明

F

由于下列两种情况,致使学生在开学第二周内尚未得到教材:

1、未按时向教材库报出或错漏报教材预订(使用)计划;

2、未按计划及时订购教材

F

因计划不周或订购教材草率从事,导致购进教材积压超过年用量一倍以上。

F

上课时间已到,管理人员未开放教室、实验室,使师生拥于门外。

G

校内停电停水(除突发事件),事先未通知到系(部)、教务处,造成上课、实验中断。

G

水、电、气修缮未按计划完成,致使实验或教学无法进行。

G

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