会计电算化专业于2008年12月被确定为省级特色专业建设点、会计教学团队被确定为省级教学团队（教高〔2008〕4号）。2010年，根据项目建设任务书的要求，在上年度项目建设的基础上进行了后续建设，取得了丰硕成果。具体体现在以下方面：

    1．人才培养模式与课程体系改革方面
　　在深入研究新经济环境下会计职业特征、会计职业素质与能力要求的基础，结合会计行业的最新发展，逐步形成“嵌入式”会计专业人才培养模式的构想，通过“岗位导向”与“学科体系”的有机融合，将基本的道德操守、职业素质与能力的培养嵌入到专业胜任能力的培养过程之中。在专业胜任能力培养中，严格遵循我国的会计准则，按照企业会计准则的要求进行教学内容设计，组织专业教学与实践。具体成果包括：公开发表“会计职业能力与‘嵌入式’会计教学模式研究”、“商科专业人才培养模式创新研究”等论文；“基于工作过程的会计教学设计”荣获省级教学成果二等奖；已出版《审计实务（注册会计师职业入门）》、《出纳实务》、《会计电算化技术》等“岗位导向”的新型教材，其中《审计实务》教材被评定为财政部高职高专规划教材。此外，“‘嵌入式’会计人才培养式”和“以能力为本位，构建多模态的会计类实践课程体系”分别列为省级教学研究重点项目和一般项目。在技能大赛方面，先后取得“2010’安徽省职业院校技能大赛企业经营管理沙盘模拟竞赛项目”一等奖、“2010年（第四届）全国商科院校技能大赛财会专业竞赛总决赛”一等奖。
　　通过研究与实践，专业建设思路更加清晰、专业特色更加鲜明，人才培养目标定位更加明确，教学模式、教学改革更加务实，人才培养质量有了显著提高。

　　2．师资队伍建设方面
　　本年度的建设重点是专业带头人和骨干教师的培养，主要的培养方式是参加各种形式的培训班、研讨会，通过学习交流提高专业理论与业务水平。具体包括：4月份选派2名教师参加了财政部中国会计学会在厦门举办的高校教师会计改革研修班；4月份选派2名教师参加了苏州举办的会计课程改革研讨会；7月份选派2名教师参加了在牡丹江举办的中国商业会计学会高职高专会计专业改革与建设研讨会；8月份选派2名教师参加了在北京举办的会计精品课程与教材建设培训班的学习；10月份选派了2名教师参加了财政部中国会计学会在深圳举办的企业内部控制高级研修班的学习；11月份选派2名教师参加了中国商业联合会在杭州举行的全国院校技能大赛裁判员培训班的学习；12月份选派了3名青年教师参加了中国商业联合会、中国商业会计学会联合举办的“2010年（第四届）全国商科院校技能大赛”教师组的比赛，并取得二等奖的优异成绩。此外，还有多名教师以个人的名义参加了本专业的理论研讨会或主动参加企业实践，努力提高专业理论与实践水平，促进了师资队伍建设整体水平的提高。
　　经过全系教师的共同努力，师资队伍结构得到了进一步优化，双师结构得到了进一步夯实，团队建设质量有了实质性提高。会计教学团队中有2人被评定为省级专业带头人、1人取得中国注册会计师资格、1人晋升高级会计师、1人晋升为副教授、9人晋升为讲师，公开发表论文14篇（其中三类期刊发表论文5篇，二类期刊发表论文3篇），出版教材4本（其中省部规划教材1本），省级重点教研课题立项1项、一般课题立项1项，省级教学成果奖（二等奖）1项。

　　3．校企合作方面
　　在巩固老的校企合作单位以外，积极拓展新的合作单位，通过校企合作为实习就业搭建平台的同时，也为社会服务打开了“窗口”，创造了更多的服务社会的机会。本年度先后走访了深圳因诚财务咨询公司等多家校企合作单位，与深圳信和（集团）有限公司签订了校企合作协议；与目前世界上唯一年销售量突破1000MW的光伏企业、纽约证券交易所上市公司赛维LDK太阳能有限取得联系，在就业方面首次进行了合作，经过笔试、面试等环节，最终确定录用财会专业毕业生15名；上海浦发银行首次一次录用财会专业毕业生30名，在后续岗前培训中给予我系毕业生极高的评价，表示还希望从我系选聘更多的毕业生。

　　4．实训条件建设方面
　　为规范实训教学，提高实训教学效果，本年度组织编写或修订了会计职业基础实训、会计综合模拟实训、会计岗位模拟实训等实训教学资料，完成了校级教研课题――会计仿真实训的业务流程与交易事项设计，形成了完整的具有创新性、现实性和指导意义的“基本工作过程的会计教学设计”，该成果荣获2010年教学成果二等奖。此外，会计仿真实训室、企业经营管理沙盘电子模拟实训室还添置了商业银行实训软件和国际结算实训软件，丰富了实训室功能，以充分利用有限的实训教学资源，提高经济效益。

　　5．社会服务能力建设方面
　　采用走出去、引进来、多渠道、多形式加强社会服务能力建设。本年度先后主持安徽正泰会计师事务所审计项目3个；为安徽国生电器有限责任公司提供培训服务2次；为安徽技术进出口集团公司提供培训服务1次；参与了暑假中职教师师资培训；与天职国际会计师事务所有限公司安徽分所合作出版教材1本（《审计实务》教材）；继续与安徽国讯教育科技有限责任公司合作，完善了安徽省会计继续教育网络课程2门。
　　因此，教学质量的稳步提高，注重学生综合素质的培养是实现“进口旺、出口畅”的根本原因，也是专业可持续发展的关键所在。同时，加强校企合作和社会服务能力建设，提高专业的社会服务能力，不仅有助于增强社会效益、提升专业的社会认同度，而且有助于推动专业改革、师资队伍建设，是专业建设、教学团队建设不容忽视的重要内容，也是高等教育的重要职能之一。