为深入学习宣传贯彻党的二十大精神，深化落实学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的目标要求，学习领悟习近平总书记关于青年工作的重要思想，引导和帮助广大青年学生在社会课堂中“受教育、长才干、做贡献”。7月3日，智能制造与汽车学院暑期“三下乡”社会实践重点团队赴我校定点帮扶村太湖县城西乡大龙村，开展了为期三天的主题实践活动。

调研乡村振兴 脱贫攻坚结硕果

“脱贫摘帽不是终点，而是新生活、新奋斗的起点。”实践团队在调研期间走入大龙乡，走近村民，一家一户地寻访，耐心地与村中老人聊天。围绕就大龙村近几年来的经济发展、民生状况以及乡村振兴等问题下发纸质版调查问卷。

“生活好了，和以前是大不一样了。”这是实践团队在实践过程中听到的最多的答复。经团队了解，扶贫工作队和村两委通过实施一户一策的工作方法，建立防止返贫动态监测和帮扶机制，摸排重点监测对象实行分片管理，定责到人，取得了脱贫攻坚战的胜利，为乡村振兴打下了坚实的基础。团队成员还将调研的结果与驻村扶贫工作队进行交流，并提出“组织开展歌舞比赛等途径丰富村民文化生活、以新时代文明实践站为载体开展各项文娱活动”的意见建议。

团队指导老师柯主在问卷调研结束后感叹到：“大龙村取得的成果是来之不易的，现在，我们是时代发展的见证者，我们在实践中学政策、受教育、长才干。未来，要成为祖国发展的建设者，为中华民族的伟大复兴添砖加瓦”。

关爱留守儿童 奉献青春筑未来

活动期间，实践团成员在大龙村进行走访调查，听取村干部对留守儿童家庭的简单介绍，并前往留守儿童家中了解具体情况。留守儿童普遍与爷爷奶奶生活，导致有些家庭缺少学习辅助，有些孩子只能高度依赖手机完成作业，缺乏家庭应有的温暖。

“我想要爸爸妈妈回家多陪陪我，哪怕只有两三天，也希望他们能回家一趟”二年级小女孩在镜头面前说出了自己的心愿，说话时同学的眼睛格外明亮，在场的队员无不动容。聊到未来的时候，她说以后有机会一定想要走出大龙村，想去看看外面的世界，去到更远的地方体验更广阔的生活，学成归来以后建设家乡、发展家乡……在走访结束后，实践团队成员留下联系方式，形成长期的结对帮扶，对于生活、学习上遇到的困难尽可能给予帮助。

走访过程中，实践团队为留守儿童准备了铅笔、书包等一系列学习用品，同时考虑到日常娱乐文化活动较少，还为孩子们准备了乒乓球拍等文体活动用品，丰富课外生活。

 入户慰问老人 关怀相扶暖人心

“老吾老以及人之老”。尊老敬老是中华民族的传统美德，爱老助老是全社会的共同责任，为进一步继承和发扬中华民族的传统美德，弘扬无私奉献精神，自觉践行志愿服务理念，实践团队在村干部的带领下，溯溪而上深入困难群众家中，他们大多深受疾病困扰，有身患精神疾病的儿子和80岁的高龄母亲、有常年需要治疗的慢性病患者，疾病的折磨给每户家庭都带来了沉重的负担，队员们俯下身子、席地而坐，和老人们拉家常、问冷暖，关心他们的身体健康状况，主动为他们打扫清理房屋。慰问过程中，实践团队为困难群众送去牛奶等生活物品。

实践团队成员桂原表示：“在关爱他人中感知奉献，在走访实践中收获成长，我感受到乡村是个一片大有可为的土地、希望的田野，希望自己毕业后能够扎根乡村，为乡村振兴增砖添瓦。（撰稿：柯主 审核：丁浩）